五年级上册第六单元作文写作方法：
我想对您说
可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们深厚的情感，可以讲讲你对一些事情的不同看法，那他们更深的了解你，也可以关注他们的生活，向他们提出建议。
一、以书信的方式把平时小的父母说的话写下来，与他们真心交谈。
二、用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的看法和接纳你的建议。
三、信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
什么写作手法是层层递进的？
层层递进法:即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深,层层递进地安排材料。层层递进，又叫“层层深入”，即叙述，写作时不平推平列，而是一个问题比一个问题更深入的进行。是增强诗词气势写好言物诗词的好方法之一。我觉得在记叙文当中也可以用层层递进的写作手法来表现作文主题的。
关于挑战题材的作文写作思路？
写作挑战题材的作文，首先可以查找几个典型的名人关于挑战成功的故事，其次收集部分名人关于挑战的名人名言。
最后，按照首先引出挑战题材的开头设问，中部引用名人事例或者名人名言进行阐述，最后总结全文。
小学三年级学生如何对作文进行审题？
小学三年级统考作文评分标准一类文（27—30）： 1、字迹工整。
2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。6、300字以上。二类文（24—26）： 1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。6、250字以上。三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、200字以上。四类文（14—17）： 1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。4、层次不够清楚。5、150字以上。五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;4、跑题;字数少。5、如只写作文题目，得两分。三年级作文写作技巧： 1、审题（1）找准关键词即题眼,是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁 2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明 3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型,不落俗套 4、结构 (1)按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写 (2)按时间顺序来写 (3)按空间顺序来写 (4)按实物的几个方面安排材料说明文,多采用此方法 5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确,条理清楚,重点突出. 6、开头——要引人入胜（1）开门见山,直入正题；（2）提出问题,引人注意；（3）说明情况,交代背景；（4）描写环境,渲染气氛；（5）巧讲故事,引人入胜；（6）先说结果,倒叙开头. 7、结尾——要耐人寻味. （1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾 8、过渡——力求自然,承上启下 9、照应——即结尾照应开头,后文照应前文,文章与题目照应. 10、作文修改——是作文必不可少的环节,对提高写作大有好处. （1）内容修改（A）语句是否通顺,流畅.（B）内容是否符合题意.（C）材料是否恰当地表现中心. （E）中心是否明确、集中.（F）观点是否正确、鲜明. （2）格式修改（A）层次是否清楚.（B）详略是否得当.（C）汉字占格、标点占格使用是否正确. （D）应用文格式是否完整、正确. （3）修改方法,可采用增、删、调、换等方法,考场作文还要使用相应的修改符号,以保证卷面的干净、整齐.