记住该记住的 忘记该忘记的 改变不能接受的 接

写作思路:点明改忘记什么,记住什么。人要学会记住美好,忘记痛苦。

男人对女人的伤害,不一定是他爱上了别人,而是在她有所期待的时候让她失望,在她脆弱的时候没有给她应有的安慰。

任何一件事情,只要心甘情愿,总是能够变得简单。只要心中有希望存在,就有幸福存在。

幸福,不是长生不老,不是大鱼大肉,不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃,想被爱的时候有人来爱你。幸福其实很简单。

每个人都生活在各自的过去中,人们会用一分钟的时间去认识一个人,用一小时的时间去喜欢一个人,再用一天的时间去爱上一个人,到最后呢,却要用一辈子的时间去忘记一个人。能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。

记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的。所谓最难忘的,就是从来不曾想起,却永远也不会忘记。 有时候,你不需要停下来想那么多,只要跟随自己的心就好。

写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来,具体如下:

馨怡,你的手怎么回事儿?”晚饭时间,我正在教室里吃着泡面,无聊之中转过身去和后桌搭话。那天老师刚调了位置,我后面坐的是位微胖的女孩,成绩中上,圆脸,笑起来很能疗伤的那种,这是我对她的全部印象。

我注意到她的右手少了两根手指,准确说是中指和无名指各少了两段指节,变成了两个黑红的凸起,这句问话脱口而出后,同桌瞪了我一眼,快速将我拉到了教室外面。

几句责怪后,同桌低声为我讲述了事情的经过,大概就是在她还很小的时候,不经意将手伸进了大风扇,那个扇叶是铁制的,结果可想而知,手指被打断了。

同桌与她小学同班,班里几个捣蛋的孩子常拿着这个说笑,弄得馨怡因此感到十分自卑。我今天虽是无意之言,但多多少少会让她想起了不愉快的往事,想到这里我不禁有些自责。可是,好奇心很快又压过了自责:“前几天,老班问道,谁会西洋乐器时,她不是还报的钢琴和架子鼓吗?”

“她学了大概有五年了吧,谁知道是怎么做到的,以后可别在她面前提到手指啥的啊。”同桌瞪着我说道。片刻之后,我走进教室,向馨怡表示的歉意。她只是腼腆地笑了笑,说:“没关系,你太见外了。”

后来的一段时间,我常常会想到那个画面,一个一二年级的小姑娘突然间就失去了两段手指,成为了同学们说笑的对象,究竟要有何等的心胸和意志才能坦然接受这残酷的现实,并努力去尝试证明自己并不比别人差。

有一次前后交换对改语文试卷,我第一次仔细欣赏了她的字体,虽然说不出是什么字体,但比起我为赶时间而丑到出奇的笔记要好得太多,很难想象这是一支并不健全的手完成的。

生活中总有这么一些人,她们坦然地接受着生活抛向自己的意外,却回之以美丽的花朵。

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