快来帮忙阿 ~作文素材

  1。只看所有的,不看没有的
一个叫黄美廉的女人,自小就患上脑性麻痹症。此病症十分惊人,因肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里念叨着模糊不清的词语。这样的人在常人看来,已失去了语言表达能力与正常生活条件,更别谈什么前途与幸福。
  但黄美廉靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的的加州大学,并获得了艺术博士学位。
在一次讲演会上,一个中学生问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?”在场的人都责怪这个学生不敬,但黄美廉却十分坦然地在黑板上写下了这么几行字:“一、我好可爱;二、我的腿很长很美;三、爸爸妈妈那么爱我;四、我会画画,我会定稿;五、我有一只可爱的猫;六……”最后,她以一句话作结论:“我只看我所有的,不看我所没有的!”
要想成功,必须接受和肯定自己。
  接受自己才能不回避现实,勇敢面对现实;肯定自己才能尽力发挥自己的优势,才能信心百倍,充满活力。在这个世上,每个人都有着不同的缺陷。多看看自己拥有的,就会觉得阳光更多地洒播在你身上。
2。这条小鱼在乎
--给后进生一个前进的支点
有这么一个故事。
  
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到河边海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。
  
男人继续超前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去--他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住地走过去:“孩子,这水洼里有几百条小鱼,你救不过来的。
  ”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎,还有这一条、这一条、这一条……
……
在小男孩的大声回答中,我仿佛看到一对胆怯、乞求的小眼睛向我无声地呐喊:老师,您的关爱优等生在乎,中等生在乎,还有我们,我们后进生更在乎!
在人的认识过程中,有一种定势效应:好的永远是好的,差的永远是差的。
  就如古语中所言:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”一样天经地义。这在很大程度上阻碍着我们教师更好地开展工作,对后进生更是致命的的打击。所以,我们一再提醒自己:人,总有优点。爱因斯坦、牛顿都是从丑小鸭变成白天鹅的。但是如何去正确对待这些问题呢?如此种种,就会牵涉到一个后进生转化工作的认识问题。
  
3。学会给人台阶
记得上高二时,一天化学老师生病,由一位年轻的实习教师临时代课。由于他是新手,所以我们自然不会安分守己,课堂纪律十分糟糕。课至一半,老师正讲得兴起,却不料被讲台绊了一下险些摔倒,引来全班哄堂大笑。
  孰料他只是笑着摇摇头,自嘲了一句“连这讲台也欺生”,令我们的笑声戛然而止。
其实,聪明的老师是在给自己台阶。因为在遇到尴尬的时候,人要学会原谅自己,保持良好的心态。然而,我们更应该学会的是给别人台阶。给人台阶,实际就是要呵护别人的自尊,使其感受你的宽容与善良。
  
给别人台阶,有时会使人产生一种前所未有的改变自己的动力,这是讽刺、挖苦与辱骂所永远无法比拟的。记得自己上中学时十分讨厌数学,上课从不认真听讲,回家也不温习,成绩很糟糕,几乎每次测验后都受到任课老师的训斥。后来换了一位女老师,她姓王,是市级优秀教师。
  王老师执教后的首次测验我考了60分,可我查看后发现,其实只得55分,于是主动去找王老师说明了情况。王老师先称赞了我的诚实,随后说第一次测验她只是暂时借我5分,相信凭我的努力,很快能在下次考试时把这5分还给她。王老师的话使我受到很大触动,从此我认真学习听讲,数学成绩很快就有了很大提高。
  直到现在,我对王老师依然念念不忘,为当时她给予我善解人意的帮助而心存感激。

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