作文8年级下册13课读后感

我非常佩服那位作者的父亲,虽然他的孩子才十一岁,可是他还是给他的孩子接收到把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严厉的教育;还有我觉得作者的父亲是一个有道德实践的勇气和力量的一个人,我还觉得即使时间只差几秒钟作者的父亲还是会让自己的孩子把大鲈鱼放回湖中,因为作者的父亲是一个有道德实践的勇气和力量的一个人。
我也非常佩服作者,因为作者长大以后头没有被诱惑住,抉择的选择都是对的。
这就是我的读后感了。

初二作文该如何写?

做好五步(主要),写作无忧。

第一步:多读优秀习作范例,多读课外书。优秀作文读多了,就会体会到优秀作品是怎么写出来的,渐渐地就在实际习作当中会去模仿,模仿多了就会超越。如八年级下册应用文体裁多,如第一单元的仿写;第二单元的说明文;第三单元的学写读后感;第四单元的演讲稿;第五单元的游记。这些体裁都需多看优秀范文,去模仿,去超越。另外要多读课外书,除积累外,还能学到多写作上的表达手法,就会运用到自己的习作中来,就不发愁写作了。

第二步:审题。审题是实践作文时最重要的环节之一。如没审对题,作文基本上就白写了(跑题作文),所以,要抓关键字词,认真审题,读上几遍,仔细琢磨,确定了再下笔去写,这样保证不会写出跑题作文。

第三步:选材。不论是让写何种体裁,都要选立意高的,新颖的,积极正面的,自己把握性大的材料,除非让写反面、消极的才能去选,但最终还要扣到积极的正能量的主旨上来。

第四步:细节描写要到位。在写作文的主要内容时,就要用上准确的表达手法,如:各种修辞手法(排比、比喻等);人物描写方法(语言、动作、神态等);抒情方法:借景、借物抒情;多种说明方法;对比;一连串问句;前后照应等多种方法来让作文的主要部分描写具体到位,具有感染力。

第五步:别具特色的开头、结尾。写作文时,开头和结尾很重要,老一辈教育工作者经常说“写作要突显龙头、凤尾”,其实就是这个道理。所以模仿名家名篇的开头和结尾方式来进行自己的习作,会很有成效。

自己的见解,希望向同行们多学习!

(图片来自网络)

初二作文该如何写?

很高兴能给你回答这个问题。

首先,要说两句题外话,其实就是两则微故事:

我有一位医生教授朋友,中西结合很有名气,出过国,得过国家奖。

有一名高三学生得了顽固失眠症,听课头晕脑胀。慕名找到他,他给该学生简单检查一下,迅即,开出三小包药告完。

该学生惊愕:我看病去了省城,吃进口药,都不济事的?

朋友告诉他:从明天起,休息不休息。休息,减少用脑。不休息,加强身体锻练。早晚绕操场慢跑,开始1000米,然后2000米……10天内,不超过4000米,一月后再来找我。

教授朋友说:解决问题就抓关键,什么事皆是如此。

江浙中学生有三怕:作文、文言文、周树人。

2018年,我站在杭州一家外辅暑假班 讲台上,距上课8分钟,有个李姓学生拿着笔和本胆怯怯走上讲台问我:“老师,怎样才能写好作文?”

我笑了。当我看孩子的可怜巴巴的样子,我郑重反问他:“孩子,你行走不离手的小包使你最关注的东西是什么?”

“钱。因为包里没有了钱,出门就不知道方向了!”

“很好,非常正确!”我继续引导,“现在,你的头脑,就是你的手包,老师要你作文,你从你包里掏出东西来,那会是什么呢?”

“哪还说吗?十多年成长时光,有我的歌哭、爷奶恩情、老师教诲、有风雨、也有雷声……”

我惊愕了:孩子啊!你还问什么老师,老师就是你自己啊!把包里的光亮撒出来,十有八九就是你“踏破铁鞋无觅处”的优秀作文啊!

……

现在回到本文题目:初二作文该如何写?

初中阶段学生作文训练,依然是记叙文,旁及记叙议论文,以记叙而议论表达主题,而为高中作文多元素议论文夯实基础,以适应高考作文的需要。

为目的而设计,初中作文以写真实,忬真情为根本,辅以表达方法和修辞与技巧,来扶正初中作文训练的路径,而不是如多人瞎子摸象般的以偏概全,以偏面、点面而忘掉、忽略记叙文的训练根本。

我在三年前,曾任教初二级一班语文课。我固守己道,坚持“写真实,忬真情”作文训练方法,将10位学生的课堂作文、考场作文:如《我的蜗牛我的歌》、《思念妈妈》、《我最爱的颜色》等变成铅字,并得到省级两家大报在作文栏目转发,这是后话。

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