初中语文知识点总结?写好初中作文有哪些方法

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知识点总结没法说,内容太多。
写好作文有方法,但要看你所说的写好是好到什么程度,如果只是要达到一般水平很简单,作文一般就是写人叙事写景抒情这几种,说理的作文先不要管。每种作文都找两三篇不同结构的范文,然后去仿写。作文的开头结尾都是有方法的,可以自己去搜集下,每种方法都练练。最后写作文一定要放松不要怕。想说的话写出来就行,写完再修改,适当用一些修辞和句式,比如反问,感叹 双重否定,短句排比,语气词等。多练练,每天两篇,一个月作文水平一定有很大提高。
如果是要达到非常优秀的水平,那就难了,要有大量的阅读,语文知识,人文知识要有相当的积累,厚积才能薄发。还要有一定的写作天赋,这是实话,有的人语文好,但写作就是不行,还有的学生,基础题不行,但阅读和写作很好。
全手打,个人心得,望采纳。

怎样写好现在的中考作文

1、清水芙蓉式“清水出芙蓉,天然去雕饰”,西施那天然的骨架身段就惹人眼球,令人心动。清水芙蓉式结构遵循自然天成原则,按照文章结构的基本方式布局。或横向结构,即按照材料的性质或事件的场面变化和空间转换来安排结构层次,层次间呈并列关系;如江苏常州中考作文《你还会浮躁吗》,运用设问方式,用三个自然段分别追问:你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中;你还会浮躁吗?在那亦或清婉亦或豪迈的诗词里;你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。然后紧扣提问诗意地进行描摹,在江南细雨、诗韵墨香、历史风云中将浮躁驱散,内心慢慢、慢慢地宁静下来。或纵向结构,即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料,或以写作者认知的发展为顺序安排材料;或横式和纵式有机结合,以时间推移为纵线,每个层次并列安排为纬线,纵横交错地安排文章层次。如江苏中考作文《那微笑改变了我》,采用纵向结构行文:先写自己过去消极的思想观念——“很少会帮助别人,也不希求别人的帮助”;然后按事件的发生、发展顺序记叙自己遇到困难时得到别人帮助的故事,并着重刻画了那张满含微笑的脸这一细节;最后写这件事改变“我”过去的观念,使自己在以后的日子里也常带着微笑去帮助别人。
2、华丽装束式“三分长相,七分打扮”,再美妙的身材还需华美的衣饰装扮。华丽装束式结构讲究精心处置,注意对文章结构的包装。常用的包装方法有配题记或后记,围绕全文中心和题目拟出小标题。在2007年中考作文中,通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用,因为利用小标题形式,一能快速成文,二使结构清晰,三能内容明晰,从而出奇制胜。常用的拟小标题方法有:直接用一、二、三、四标示;用表时间、空间、情感变化的词语连缀;采用日记格式显现文章结构;引用化用诗歌、名言,名著、名篇书名拟定;根据内容精心概括显示文章内容的短语作为标题;紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。如2007年重庆中考作文《唐诗宋词千年行》一文,开头配以“张开文学的翅膀,我穿行在千年的唐风宋雨中,感受着诗人真实的呼吸与心跳”的题记,结尾续以“诗词,你这片广阔的天,你叫我如何不想你,你叫我如何离开你。唯愿我,能永远借着文学的翅膀,在你博大的胸怀中遨游”的后记,中间用“一、雾,二、电,三、月”作小标题,分别表现柳永“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”的愁情,李白如划破天穹的闪电那样无与伦比,独一无二,飘逸地永立于唐诗巅峰,像一轮朗朗的清月,为广阔的宋词天地洒下自己的光辉的李清照。小标题暗合了所写人物的性格,巧引诗词,写活了诗人的性格。
3、一线串珠式“千里姻缘一线牵”,再美妙的姻缘也需要一根红线搭桥,再精彩的材料也需要一根线索贯穿。一线串珠式,也叫“冰糖葫芦式”。冰糖葫芦本是小生意人把一些小的果实,如山楂、苹果等用一根小棍串起来。在中考构思时,我们可以根据表达中心的需要,将与中心有关的材料看成果实,用一根如同小棍的线索将它们串起来,就会快速将这些材料组合成一篇很好的文章。这种结构方法非常有利于打开思路,让思维在广袤的心田中自由驰骋,可以上下五千年,纵横千万里,可以减少选材的重复性,让创新成为可能。在写作时,寻找合适而用起来顺手的线索,尤其重要。常见的线索有以下几种:时间线,地点线,感情线,人物线,事物线。如2007年浙江温州中考作文《惜》,考生从滕王阁这个背景来观照诗人王勃的生命历程,人线、情线等多条线索交融。第一条线索是人物,文章紧紧围绕王勃的主要经历,展现了他忧伤的生命历程,凭吊诗人,心胸激荡。另一条线索是诗,用诗句分列的方式分割王勃人生不同时期的不同场景,让文章形式和内容找到高度融合。第三条是情感线索,对诗人怀才不遇的怜惜、爱惜、叹惜,用浓郁的笔墨渲染出来,历史的涛声回环出一声声惊叹!
4、剪辑铺排式“天机云锦用在我,剪裁妙处尚刀尺”,一幅完美的图画常常来自于绝妙的、创造性的剪裁,一篇奇妙的文章时时源于剪辑的艺术加工。写作时,根据表达主题的需要,可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法,把本来没有直接联系的生活片断(如几个典型生动的人物或事件或景物片段)巧妙地加以连接,组合成文。镜头剪辑法不依靠事件的贯穿来体现作品的主题,不追求事件的完整性和时间的连续性,只将生活的片断、典型的细节、多变的场景,甚至神话传说、历史故事直接组合,形成一个有机的整体。运用这种结构形式,可以突破时空和事件的限制,可以突出主要情节或主要事件、场景情感,省略繁琐的叙述,达到节奏明快、视觉感强、时空跳跃、层次交迭、引人入胜的效果。如2007年安徽中考作文《我们的心近了》运用片断组合的形式,剪辑生活中的三幅画面,细腻描摹了与同学“紫”心灵靠近的历程:生涩——酸甜各半——甜蜜,这一段情感历程,也是友谊之桥建起的过程。作者还独具慧心,在三组镜头串接全篇的基础上,以情感递进的形式生动作比:将自己和紫交往中点点滴滴的小事,分别用青果、橙子、蜜桃作比喻,耐人寻味。将剪辑的种种材料采用“排比”这一形式,用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇,可以很好地组织起全文的结构框架,使文章体现出一定的新意,并能形成排山倒海之势,此为段落排比法。运用此法,可以写完一个侧面,再写另一个侧面,可以在一个平面上自由发挥联想,用不着担心文章结构会不会完整。这种方法在考场作文中运用,可以快速构思,快速成文,用以叙述,则清晰深刻;用以描写,则形象生动;用以抒情,则情深意厚;用以说理,则鞭辟入里。如2007年江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓,文采飞扬,大气磅礴。文章主体部分主要运用了段落排比法构建了三个层次:炎黄子孙,面对鸦片的入侵,没有沉默;中华儿女,面对日军的侵略,没有沉默;中华人民共和国,面对陈水扁的“终统”,没有沉默。三个层次形成排比,从近代、现代,到当代,以时间为序,层次清晰明了,且具历史纵深感,有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质。每个层次由两个自然段构成,都采用设问手法,引人注意。
5、问答互动式“言为心声”,人物语言可以折射人的性格特点。对话自由灵活,内容无所不包;对话分条陈列,层次清晰明朗。作文采用问答对话的形式,是结构的一大创新。采用问答互动方式结构文章,从对话对象看,可以是现实社会中人与人的对话,也可以是幻想中今人与古人的对话,可以是与未来世界中人的对话,甚至让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。从对话的方式上看,有面对面交谈,打电话交谈,网上交谈等。如2007年重庆中考作文《我与丑小鸭》,本是一篇读后感,如果采用读后感的一般写法,可能就索然无味。小作者独出心裁,采用话剧式对话互动法结构文章,紧扣话题“翅膀”,虚拟梦境,叙写“我”与安徒生笔下的丑小鸭相互倾吐心声的对话,揭示了“光有梦想是不够,还要自信、勇敢、乐观地为梦想而奋斗”的人生真谛,文章结构疏密相间,人物个性鲜明突出。
6、巧借东风式“条条大路通罗马”,一个故事,一缕情思,会有无数个表现形式。新瓶装旧酒,有时可能导致异类之嫌,但曲径通幽处,也可见禅房花木深。文学样式,应用文体,常因独特的形式而结构分明。巧借东风,就是借用其他文体,即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容,甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。不论叙事、抒情,还是说明、议论,不仅可以借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等文学作品形式,而且可以借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等应用文体类形式,更可以借用一些特别类型:理化生学科的相关实验报告、成果报告,数学的公式推导、证明或解题过程,法律文书;医生的诊断书、就诊报告,影视剧本、电视栏目,商业策划书、营销方案、招标书、广告,网络个人主页、博客、论坛、QQ聊天以及其他的一些特殊形式,如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、菜肴制作等。

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