怎样提高孩子的写作水平?

提高孩子的写作水平,家长要做好5件事许多家长都在考虑这个问题:怎样提高孩子的写作水平?有不少家长在这方面都有着丰富的经验和可行的办法。我在这里“抛砖引玉”谈五点:

一、家长要给孩子立一个规矩要立一个什么规矩?就是每周都要写一篇作文,要雷打不动。不管什么情况,都不能中断。如果有生病等极特殊情况没写,事后必须补上。

每周写一篇,除了保证篇数外,在字数方面也要有要求。比如你是五年级学生,每篇要写够500字。

画家徐沛鸿给自己立过一个规矩:每天画一张画。坚持几十年都没变过。有一次母亲去世 ,耽误了三天,少画了三张,事后他就补了三张画。

二、要带孩子出去活动比如周末你带孩子一块去市场买菜。他观察到你买菜的全过程,回来可能就可以写出一篇作文来。也许通过买菜,孩子就会感悟到、买菜也要货比三家;也许通过买菜,孩子就会感受到菜农种菜的艰辛;也许通过买菜 ,孩子就会感悟到家长挣钱的不容易。

比如有时间可以带孩子去公园玩,看见了公园的花草树木,聆听了公园的鸟叫蝉鸣,目睹了公园的湖水荡漾,亲历了公园的人来人往,一篇《美丽的公园》,写起来就有内容了。

比如带孩去参加一次演讲比赛,事后写篇作文,就不愁选材的困难了

参加必要的活动、有意义的活动不会影响多少孩子的学习,参加活动也是一种学习。

三、家长要掌握孩子的作文情况全家人时常开一个碰头会,把孩子写的作文看一看、或念一念,大家议一议,写得如何?就等于给孩子的作文会会诊。要让孩子知道自己的作文,优点是什么?缺点在什么地方?如何去提高自己的作文水平。

有家长可能会说,作文有语文老师管就行了,家长用不着操那么多心。是的,语文老师固然会管;但你要知道,一个语文老师,有的要带两个班的学生,是不可能管那么细的。我们家长看孩子的作文,可以看三、五遍,可以发现每一个错字,每一个病句,甚至标点符号用错了,都能看出来。所以,家长和孩子在一起研究作文,会更细致、更具体。

家长,要掌握作文孩子的作文情况。

四、要让孩子经常读读别人的作文经常让孩子读读别人的作文,特别是一些写得好的范文。

读别人的作文,孩子可以从中学习别人的开头、结尾方法;可以学习别人的结构方法;还可以学习别人的好词佳句。

可以买一些优秀作文选,让孩子在写作文的时候翻一翻,看一看。但是不要抄人家的,只能借鉴、仿写。

就像写字看字帖一样,先看看人家的,再去写自己的。

模仿,是一种有效学习方法。

五、要给孩子建立一个作文档案把孩子写的作文,集在一起,或装在一个口袋里,或订成一大本。最好能把孩子写的作文都储存在电脑里,把写人的、写事的、写景的、写物的、想象文、读后感、书信等,都分成类别。

这样做的好处是,让孩子有一种成就感。上百篇作文摆在那里,这就是成绩。再就是便于总结写作经验,哪一篇写得好,哪一篇写得不好,哪一篇需要修改,孩子就能做到心中有数。

有的家长把孩子的作文本都当废品卖了,这是一件很可惜的事情。

我曾经见过一名家长把孩子的作文都存在了电脑里。3~4年级印了一本,共100篇;5~6年级印了一本,也是100篇。孩子在小学阶段,共写了200篇作文。每次考试,孩子的作文都是优秀。

总结:提高孩子的作文水平 ,方法有很多,我就谈以上5点。将来语文越来越重要了,而要学好语文,就必须要学好作文。因此,提高孩子的作文水平,就是摆在我们面前的一个重要任务。

闫老师简介:我是一名作文老师,业余时间喜欢写作,曾经发表短文300多篇;著有。《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文与写作的朋友请关注我!谢谢!

[写作能力=阅读积累➕写作方法]

前几天刚写了一篇关于提高孩子写作能力的文章,今天我们再来探讨探讨。

小学语文教材九月份将迎来大变革,全面启用统编教材,统编教材安排了“阅读策略”单元和“习作单元”,可以充分看出教材对阅读和写作的重视。

想要提高写作能力,首先,得有大量的阅读基础,这是个输入的阶段,其次,要掌握写作文的方法和技巧,这点很重要,也就是输出的阶段。

我们以三年级上册第一单元习作《猜猜他是谁》为例来讲讲写作技巧。

第一、学会选材。

选材时要抓住人物特点:多才多艺、能歌善舞、能写会画、灵巧敏捷、热爱劳动、乐于助人、勤奋学习、乐观开朗等,选择其中一个特点去描写。

第二、学会构思。

1.选人物,拟题目。

题目要响亮,可以以人物特点为题,以爱好特长为题,或者以外貌长相为题。

2.排顺序,巧安排。

要明白先写什么,再写什么,最后写什么,一般写作顺序是外貌——性格——特长。

3.抓特点,写生动。

兴趣爱好特点很多,不能全部写出来,外貌也要有重点的写,不能从头写到脚。要写印象深刻的。

有大量的阅读积累,再掌握了一定的写作方法,写作水平自然会提高。

最后分享一篇范文。

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