九年义务教育阶段识字总量是？

按照九年义务教育的识字要求，普通人的识字量大约为6600。按照九年制义务的要求，小学识字量为2400，中学识字量为3800，而整个中学的识字量为6600。与英语相比，汉语的词汇量是非常小。

即使一部欧美普通学生所用的字典所收单词也至少在十六至十七万个以上。这种类比的说法是不正确的。汉字的识字功能汉字的每一个字本身就具有意义自我阐释的作用。因为它的根底来源于图画文字。图画就是外部世界事物的缩影。

一个字就是表达的含义从它的书写本身就已经显示出来了。等于说每个汉字就是自身的含义小词典。如果两个、三个、四个字组成的汉字词组，则各个单字便等于可以相互阐释，互证互释互彰。

小学为累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学为累计认识常用汉字3500个左右。合计6500个左右。

第三学段（5—6年级）要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

第四学段（7—9年级）要求能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。