情景交融法，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
情景交融写法的好处？
情景交融法，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果，在作文或者文章里常见。
情景式开头的作文全篇初中？
零零零”一阵急促的的铃声划破了校园的宁静。瞧瞧，老师刚走，六(3)班就炸开了锅。
“格格，格格”咦?是谁?哦――原来是我们班的小书虫张梦妮啊!瞧，她捧着她的宝贝(书)看得津津有味。时不时的“格格”笑两声。
“妈妈，妈妈，水开了… …”快看啊!这不是，熊婧怡吗?她正在跳皮筋呢!她那轻盈的身子在皮筋上飞舞着，多像一只翩翩起舞的蝴蝶啊!“啪啪啪”只听见一片热列的掌声。
“呵 …… 呵……大大的。”瞧，我们班的“小日本”万幸之来了，他做出夸张的表情说：“我是日本皇军，日本人是很小气的!”“哈哈哈”接着下面传来一阵阵笑声。他特别憎恨日本鬼子，因此喜欢逗大家嘲笑日本人的丑态。
“阿里山的姑娘美如水… …”哎――我们班的音乐家席岳峰又在“放声高歌”。“别唱了!”徐鹏抗议到。“这叫艺术，你懂不懂?像我这样有艺术的人很少有的… …”席岳峰左一个艺术，右一个艺术的，把徐鹏搞地稀里糊涂的，只好举手投降。
“最苯的数是1。”华罗庚2代周程喜又在背数学法则了。“章磊!交作业!”瞧瞧，赵瑜组长还在问章磊要作业了，唉――赵组长真不容易啊!
“看我的!”我们班的篮球健将又围在球筐旁“球进了!”罗攀高呼道。“好厉害!”这是看篮球的女孩说的。
“零零零”又是一阵急促的的铃声，沸腾的六(3)班顿时又恢复了平静… …
情景交融的特点？
情景交融法，是指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写作方法。运用这种方法作文，能使情与景高度融合，所写的景融入感情色彩，所抒发的感情又寄托在景物之中，从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
特点:
描绘景物往往离不开抒情。运用情景交融法，最主要的是抒发作者的感情。景是外在的，情是内在的。或触景生情，或因情设景，但都必须融情于景，景中含情。
运用情景交融法作文，要注意三点。一是要寻找适合抒发感情的某一类景物。例如，为了抒发欢快之情可以借助于美好的景物，为了抒发悲哀之情可以借助凄凉的景物。二是根据抒发感情的需要，可以先景后情，也可以先情后景。三是可用夸张、拟人等修辞手法等把感情渗透于字里行间，融于景物描写之中，使一切景物都含情，一切景语皆情语。
俗话说：人非草木，孰能无情？大凡人，总是有情感的。而人写出的文章，字里行间也浸透了作者的情感。因此，文章也应是有情之物，它理当成为思想感情的载体。我们作文时，应既有情感体现，又有景物描写，要做到情景交融，浑然一体，景中含情，情寓于景，以使文章内容丰富，感情浓烈，文采灿然。